现象考虑

《知心姐姐》杂志拓展的“爸爸妈妈与孩子交流近况”调查显示：现在绝大部分父母在回答“你最认可自己孩子哪一点”时，都强调了孩子爱学习、诚实诚信、勤快和听话。只有为数极少的父母赏析孩子独立、具备革新和合作精神。

在画画培训机构上，常常听到爸爸妈妈指责孩子说：“你如何画得这么差，看看他画得多好！将来再不好好画，我就不来接你”。常受责备的孩子感到自卑和恐惧，不再喜欢画画。每次绘画时，一直边画边用手遮掩着我们的作品，或是迟迟不敢动笔，甚至拒绝画画。

评价是对孩子的行为进行事实描述和价值判断的活动。评价的目的是改进孩子的行为，促进孩子的进步，使孩子的坏行为愈加少，好行为愈加多。对孩子进行评价时，大家要控制我们的情绪，明确评价的目的，给孩子勉励、导向和帮助。

正确评价孩子，则是正确拟定手段的基础。有哪些样的评价，就有哪些样的解决手段。那样父母应该怎么样正确评价孩子？

1、能正确地运用心理暗示

每个孩子行为的背后都有他的原因和动机，假如大家仅看到行为结果本身而不知道行为背后的动机，或许会因情绪的失去控制而冤枉孩子、误解孩子。所以，当大家要评价孩子，尤其是责罚孩子时，大家要给自己一个暗示，给孩子一个表达自己理由的机会，就不会因盲目而导致不可原谅的错误。

2、正确表彰孩子

“好孩子是夸出来的”，正确的表彰有益于孩子形成好的行为。表彰是对行为而不对人，大家常常说“儿子真乖”“女儿真棒”“孩子真聪明”，如此的表彰是对人而不是对行为，是不适合的。正确的表彰一般包含两部分，前一部分是描述行为本身，后一部分是由于如此的行为大家的感受怎么样，比如：“母亲忙的时候，你帮忙照顾妹妹”而令“母亲开心”。

3、表彰要具体

具体的表彰才能让孩子明确大家的需要和期望，也才能让孩子了解自己做得对的地方和进步的方面，大家常常说“孩子你做得对！做得好！“到底对在哪儿，好在哪儿，孩子不了解，那样好的行为他们还是不清楚，也无法得到强化，如此表彰不利于好行为的形成。比如：“你扫地扫得真干净，地上的纸屑都没了！。”

4、宽容孩子的过错

宽容并不等于放任，但对错的行为就必须要严厉惩罚吗？并不肯定，大家要了解宽容和惩罚都不是目的，而是方法，宽容和惩罚的目的是让孩子了解错了，了解错在哪儿，了解怎么样改进错的行为。

5、给孩子自我改过的机会

“人之初，性本善”。从本性来讲，其他人都不想犯了错误，都想做好人，孩子也一样，他们内心也是期望自己做一个好孩子、乖孩子。

那样在日常，父母怎么样正确评价我们的孩子呢？第一，不要把批评或表彰当成处置自己情绪的工具，要能关注到孩子的心理需要；第二，不要把对孩子的表彰当成工具，用表彰来达到让孩子听话的目的，表彰是对孩子发自内心的赏析，而这份赏析会滋养孩子的心灵，让孩子的力量能焕发出来。第三，批评孩子的时候要就事论事，可以告诉孩子哪儿做错了，如何做可以更好，但不要否定孩子这个人的价值。最后，表彰孩子要具体。

父母朋友们，你们知道了吗？